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PCI游戏与文化介入

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2012-02-27 * 浏览 : 19

PCI游戏与文化介入

自闭症属于广泛性发展障碍中最严重的类型,除了沟通之外,自闭儿最大的问题在于人际关系的障碍,不会主动与人分享喜悦与兴趣,同时缺乏社会性及情绪性的双向互动,所以无法发展出与其年龄相当的同伙关系。PCI游戏与文化介入,特别强调游戏的运用,是台湾国立台北教育大学杨宗仁教授整合多元模式的一套教学方法,透过游戏取向与互动,来建构孩子的文化学习能力,提升自闭儿的沟通、情绪、社会趋向等能力,使孩子回归主流社会,值得推荐给自闭儿家长、教师、专业人员及一般有兴趣的社会大众。

以游戏来进行介入,有下列好处:
第一:游戏中有大量的社会互动,自闭症儿童可以有第一手的社会性经验,符合亲验之心的理论;
第二:游戏是有趣的,可以提升自闭症儿童的兴趣与主动性;
第三:游戏中充满各种的假装与角色扮演,对于提升自闭症儿童的想象力与心智理论有帮助;
第四:游戏中充满各种的变化,对于提升自闭症儿童的弹性与问题解决能力帮助颇大;
第五:在游戏中有许多的对话,对于提升自闭症儿童的语用相当有帮助;
第六:社会性游戏,需要与人合作与协调,有助与发展自闭症儿童的相互调控能力;
第七:游戏合乎生态效度,每一个一般儿童都会玩游戏,自闭症儿童学会各种游戏的玩法后,有助于他们融入同侪团体。

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